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打造学习型护理队伍是企业医院参与竞争的资本

打造学习型护理队伍是企业医院参与竞争的资本

01-29 21:36:52  浏览次数:190次  栏目:学习型组织
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打造进修型护理队伍是企业病院介入竞争的成本
跟着常识经济时代的到来,医疗行业间的竞争加倍浮现为医护人员素质的竞争,有了高素质的医护人员,才能有高素质的企业病院。按照党的十六年夜提出“到2020年,全平易近族的思惟道德素质、科学文化素质和健康素质较着提高,……形成全平易近进修、终身进修的进修型社会,促进人的周全成长”。为了实现河南油田总病院可持续化成长,我们按照勘探局党委第三次党代会上姚年夜福同志陈述中提出的“建进修型企业、带进修型团队、做进修型职工”要求,按照总病院护理队伍的现实状况和我们总病院成长要求,我们出力打造进修型护理队伍。我们总病院共有女职工    人,其中从事护理工作的有183人,“三分治疗,七分护理”说了然护理在医疗工作中的主要性,同时也说了然打造进修型护理队伍,提高护理队伍焦点素质的需要性。
一、打造进修型护理队伍,晋升护理队伍素质是现代病院成长的趋向。
从人对社会成长的推进看,只有周全提高劳动者的素质,才能实现经济社会的可持续成长;从社会成长对人的促进看,在社会转变中人们的不美观念在更新,素质在提高,从而实现着人的**成长。
1、培植进修型护理队伍是现代病院打点的需要。在现代病院打点中,出格是“整体护理”的奉行和实践,护理在晋升病院医疗质量,改善处事立场上的浸染越来越凸显。20**年,我院在急救一例重症出血热伴多脏器衰竭病人中,因为护理到位,手艺前进前辈,操作细心,把病人从衰亡线上夺回来。外院专家也充实必定了在急救过程中护理的主要浸染。
2、培植进修型护理队伍是病院介入市场竞争的需要。面临新世纪世界经济成长的挑战和社会主义市场经济成长的要求,面临总病院慢慢进入市场的趋向,必需把提高职工素质作为阐扬人力资本优势的重年夜行动,修建规范、科学、有用的职工素质工程实施操作系统。这既是实现我们病院可持续成长的要求,也是坚持“三个代表”的具体浮现。高素质的人力资本在经济成长中具有至关主要的浸染。
3、培植进修型护理队伍是实现小我自我价值的需要。现代社会是一个充实开放的流动性很年夜的社会,社会信息化使不美观念立异成为素质阐扬的需要前提,因为不美观念抉择着人们对信息的选择、开发和运用,因而,必需培育职工的进修精神,在实践中坚韧不拔的求知精神和缔造性运用常识解决问题的能力,比常识自己更主要。
4、培植进修型护理队伍是形成职工的焦点能力的需要。出格在医疗行业人才的竞争默示的尤为凸起。要形成护理队伍的焦点能力,就必需鼎力提高护理队伍的综合素质,既要把握最前沿、最前进前辈的手艺,又要树立处事意识、立异意识、竞争意识,进取意识等现代社会意识。打破墨守陋习和封锁思维,形成赶超意识,斗胆立异求变,在本职工作中做得最好、最超卓,,以自动开畅的精神投入工作和糊口。
二、打造进修型护理队伍,晋升护理队伍素质首要路子和体例。
所谓综合素质就是指人具有的特质所划定的勾当能力和状况。也是智力、人格、道德、脚色和体能的综合浮现。我们常年的做法是:
1、现代办署理念的教育。第一,提高职工的思惟道德素质,使他们形成正确的价值不美观,树立现代职业精神。这就要经由过程坚韧不拔的思惟教育,使他们树立正确的人生奋斗方针、行为准则和职业道德、社会公德与家庭美德。我们这几年持续开展的优质处事竞赛、文明处事通道培植、岗位明星评选及以“模拟病人”为主的“两访四会”等勾当,旨在提高护理人员的思惟道德素质。第二,提高职工的基本常识和手艺,形成与经济成长要求相顺应的智力素质。我们经由过程自学、进修和岗位练兵辅佐护理人员把握文化常识,提高自我进修能力、应用外语、电脑基本操作手艺和科学涵养。第三,提高护理人员的专业手艺,以把握现代操作手艺。经由过程岗位练兵、岗前培训,使他们谙练运用护理专业常识和操作手艺,而且形成对手艺的更新能力。第四,就必需全力培育职工树立自觉进修、终身进修的不美观念。 
2、多条理的在职教育。必需全力实现“四个改变”:一是实施方针从一次性上岗培训向可持续成长的人力资本开发的改变;二是实施内容从顺应型、查核型向提高型、储蓄型的改变;三是实施目的从纯挚注重学历向培育专业焦点能力的改变;四是指导思惟从单一型人才培训向复合型人才培训的改变。
⑴组织加入自学高级护理专业。我们先后组织了116名护理人员加入全国高级护理专业自学考试,有63名护士取得了年夜专以上结业文凭,占护士总数的34.42%,正在就读本科的有35人,占护士总数的18.8%,今朝我院护理队伍中中专以上文化水平有172人,占护士总数的93.98  %。护理队伍文化素质较着提高。
⑵做好岗前和岗中营业培训。岗前和岗中营业培训做到五个必训:既新护士上岗前必训;轮换专业时必训;引进新手艺、新设备时必训;按期查核前必训;重年夜急救和疫情中必训。在今年抗击非典中,我们按照上级卫生部门的要求,对做好消毒隔离、非典病人的专业护理进行专题培训,在对两例留不美观病人治疗中,默示出了成熟的消毒隔离意识和专业的护理手艺,超卓地完成了隔离时代的治疗护理使命。
⑶按期开展护理专业进修查核。坚持了每周有科室手艺练兵、每月科室有小授课、每季度全院有查核,每年有一次年夜规模手艺竞赛。在历次全油田护理手艺年夜赛,我们根基囊括了前三名的优异成就,成为全油田护理手艺的排头兵。
⑷多渠道、多学科、多内容的培训。在抓好护理专业实时培训的同时,本着提高护理队伍焦点能力的原则,我们还组织了英语培训、礼仪培训、职业道德培训、平正易近道德培训、法令常识培训和平安常识培训。如我们组织了礼仪培训后,在病院推广了处事礼仪和处事用语,护理人员在医疗处事中普遍做到了:接打电话先问好,问候语"好"字当头,祈使句、询问语"请"字为先,称号语恰如其分,做到了请字当头,感谢你不离口,对不起嘴边留,您好您早常挂口。浮现了护理队伍整体处事水准。
⑸ 在实践中考验、实践中提高。护理工作是一门操作性、手艺性很强的专业,不仅需要厚实的基本理论,更需要有谙练的操作手艺。我院的医疗手艺、设备这几年已达到较高水准,出格是近几年数字影像的引入、电子医疗信息的应用、介入手艺的扩展等现代手艺、现代新设备都对护理护理人员的素质提出了更高的要求。为此,我们在引进手艺的同时引进护理手艺;培训专科医师的同时培训护理人员;在确定专业医疗组的同时配备专业护士。如我们引进了进口呼吸机后,护理部专门组织攻关,研究相关手艺,测定各项数据,改良操作轨范,并吞了呼吸机“人机匹敌”的手艺难题,在多次重年夜急救中阐扬了主要浸染。
3、激励机制的运用。提高护理人员素质,就要缔造一种进取、钻研、试探、攀缘的精采进修空气,试探进修提高与职工工资、奖金分配相连系、与查核晋级挂钩、与岗位竞争相联系、与评先评优相统一的多种激励体例,使护理人员真正成为进修型人才,使病院成为进修型组织。首先我们把护理人员手艺查核和晋职、岗位竞争连系起来;并与单元经济查核挂钩,真正把培植进修型护理队伍纳入打点,用打点来规范和保证。二是在调整主要手艺、打点岗位时先考虑营业手艺好、查核成就优、处事优异的护士。三是实施奖励和赞誉,无论是年度评先,仍是处事评优,都把手艺查核的成就作为主要查核内容之一。如历次评选的优异护士、岗位明星都是院、局手艺名列前茅者,从而真正缔造了一种进修信用、手艺优异受尊敬的精采空气。
4、既顺应病院成长又适合小我成长。现代病院必需形成一个成长的病院为人才可持续成长供给宽敞宽年夜旷达的平台,成长的人才为病院可持续成长缔造无限朝气的杰进场所排场。 对护理人员而言,晋升素质可以增强岗位竞争能力,缔造幸福糊口;而对病院来说,对护理人员进行素质教育是应尽的责任,经由过程护理人员素质的提高,可以削减医疗事情、降低成本,提高工作效率和经济效益。尤其当前,医疗行业也步入市场竞争,市场竞争说到底就是人才的竞争。是以,要提高护理人员综合素质,打造进修型护理队伍,实现病院和护士小我实现双赢。
三、思虑和体味
1、成立有用的素质评价机制。按照现代打点的要求,要周全提高护理人员素质,形成综合竞争力,就必需成立科学的护理人员根基素质评价系统。还要成立护理人员素质档案,增强自我评估。把每个护士的常识手艺、思惟道德、工功课绩、培训查核功效等情形登录在案,输入微机,统一打点。坚持每事一记、每项勾当一记,实步履态地跟踪记实,客不美观地记实下每个护士职业成长的轨迹。这是融现代心理学、社会学、行为科学为一体的工作,也是成立进修型护理队伍、进修型病院的保证。
2、坚持思惟道德素质和营业手艺素质教育同时抓,成立激励人、振奋人的病院文化计谋。如我们确立了“敬业、立异、科学、严谨”的病院精神;“确保医疗质量,实现可持续成长”的病院方针;以“规范医疗行为,合理获得收入”的经营宗旨;“优质、诚信、科学、竞争”的经营理念;“团结协作、尊敬理解”的团队精神;“救死扶伤,关爱生命”的职业信念;“以酬报本”和优质便当的处事意识。以此不竭增强病院的凝聚力和向心力,用现代医疗手艺、前进前辈的处事理念‘精采的职业道德、丰硕的处事内容、科学的处事机制、快捷的处事体例等病院文化,渗入到每个护士思惟、表此刻每个护士的具体实践中。
3、提高素质要有超前性和前瞻性。在现代社会成长中,小我素质阐扬是与他拥有的社会资本联系在一路的。在现代社会中,医疗工作从曩昔的“以疾病为中心”改变为“以病酬报中心”,医疗手艺成长日新月异,加之患者的保健意识、文化水准及法令意识不竭增强,对医疗护理处事的要求也日益提高,按照这些转变,提高护理队伍素质必需顺应这种转变,必需要有超前性和前瞻性,只有这样才能实现可持续成长,才能在市场竞争中胜出。
4、注重差异性,全力连结队伍不变。要按照护理队伍成份结构,分类指导、分层施教,既要抓好新进的高学历护士的在职教育,又要做好曩昔低学历、低职称老护士的在职教育,着眼于提高综合素质,着眼于护理队伍整体素质。


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