（二）结合实际确定学习内容和要求是做好分类指导的基础。农村党员对系统理论的学习和理解存在一定的困难，除先进性教育活动的主要精神和必读篇目外，应把“三农”政策、法律法规、农村实用技术等列为学习的主要内容，把发展家庭经济和建设公益事业的话题作为讨论的主要议题，提高党员的学习积极性，增强学习效果，使他们学有所获。同时，鉴于农村党员文化水平低、书写困难，对相关材料的撰写要求应区别对待。
（三）以村党总支为单位组织开展教育活动，是解决组织活动难的重要方法。由于村级支部党员人数较少、居住较分散，为此，必须以村党总支为单位组织开展先进性教育活动。同时注重以党员自学为主，以党支部为单位开展专题学习和以党小组为单位开展座谈讨论为辅，灵活开展学习教育活动。
（四）把服务“三农”作为出发点和落脚点，丰富先进性教育活动内容。教育活动要始终围绕服务“三农”开展工作，在学习动员阶段，要把学习推广应用农业新科技知识，发展现代农业知识等纳入学习内容，增强学习的针对性和实用性；在分析评议阶段，要引导党组织和党员把维护农村稳定、群众致富等作为讨论议题；在整改提高阶段，要引导广大党员牢固树立发展意识和服务意识，增强服务本领，促进“三农”问题的有效解决。
各位领导，同志们：总的来说，我们是在开展中探索、在探索中求实效，重点是围绕当前农村存在的热点、难点问题的解决来开展教育活动，以提高农村党员的科技文化知识素质为目的，以解决农民吃饭难、上学难、就医难为载体，教给他们如何发家致富、如何带领群众致富的本领，使他们从保守的、单一的发展生产方式转变到以市场经济为导向、充分运用科技走开放型的发展之路，为创建社会主义新农村发挥积极的带头作用。
我的发言完了，谢谢大家！
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