20**-20**学年度上学期九年级班主任打算
班主任是一个班级的组织者、打点者、率领者和教育者。班主任工作的口角，直接影响着未来人才的培育。新学期我将继续担任九（6）班班主任。在曩昔的两年里，我们班级团结一致，高昂拼搏，取得了斗劲好的成就，持续在年级的各项评选中都名列前茅。别人眼里，她很优异，可作为班主任，我知
道她有着良多的不足和错误谬误。例如，她的课间纪律、自习课纪律不够精采，部门学生自律性不够，还有部门学生成就还有待于进一步提高，良多方面还需要进一步完美。声誉面前，我不敢懈怠，责任面前，我不能退缩。
记得有场优异班主任经验陈述会曾经说过“班主任在，学生能做好，这个班主任根基及格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优异；可是，若是班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失踪败的。”我不想做一名失踪败的班主任。若是说学生是产物，那么班主任这一脚色，不时刻刻影响着我们的每个产物；班主任不经意的一句话，不时刻刻影响着我们学生的生平；班主任无意间的一个动作，也许能另一个不理想的班级“扭转乾坤”。是以，有人说学生是班主任的影子，时刻长了，学生和你从性格到行为做法，到言行举止，到看问题的体例体例，都越来越四周。我们作为与学生距离比来接触最多的教育者，我们不能失踪败。若是我们不幸失踪败了，那么陪葬我们的可能是几十个甚至是几百个甚至上千个孩子生平的幸福。
一、指导思惟
、改变教育不美观念，健全学生人格
学生是个有血有肉的人，他们不是机械，不是模具，他们不仅属于黉舍，他们还属于家庭、社会和未来。我们对孩子的教育不仅要完成升学使命，我们还要塑造学生的人格；不仅要对此刻负责，还要对未来负责。我们看待学生不仅要注重成就，更要注重他们的思惟品质；不仅要注重能力的提高，还要注重学生精采个性品质的养成。尤其是我们这个黉舍，多量的借读生，来自各地，风尚习惯都纷歧样，进修基本也有很年夜的分歧，在看待学生上，更是应该以思惟道德为主，以进修成就为辅。所以，我们看待学生，尤其是后进生，应该倾泻真情，而不能予以歧视或轻忽。
2、换位思虑，正确指导
学生是活生生的人。他们有思惟，有激情，有自己的道德尺度。我们在措置孩子问题时，不妨经常换位思虑一下。孩子犯错时，抚摩一下他的头发；孩子神色沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体说话有时辰可能要比攻讦的话语更能催人更正，激人奋进。孩子思惟出轨时，我们予以正确的指导，可能要比匹面劈脸盖脸、不分青红皂白的乱批一通更轻易要孩子接管、理解。
事实上，每个孩子脑子中都有两个自我，一个好我，一个坏我。学生思惟的过程就是好我与坏我做斗争的过程。若是好我胜利的时辰多，他们就会前进，就会慢慢的迈向成功；若是坏我占了优势，他们就会退步，就会慢慢的走向失踪败，最后弄的一事无成。所以，我们班主任作为班级的组织者、打点者、率领者和教育者，应该对他们当令的对他们予以正确的指导，辅佐他们战胜坚苦，走向前进。
3、拿起赞誉的刀兵
哲学家詹姆士说过“人类素质中最殷切的要求就是巴望被必定，而学生更是如斯。”歌咏是阳光、空气和水，是学生成长中不成贫窭的养料，需要的赞誉是成功的阳光、空气和水。我们班主任作为教育者，不妨拿起赞誉的刀兵，让学生多一点自傲，少一点自卑，使学生能更好地溶入到班级糊口中，使班级打点工作加倍轻松、有序地进行。
4、注重增强对后进生的教育工作
后进生，常是良多人歧视的对象，教员叹气，同窗瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头，因为进修成就差，他们处处低人一等，被置于班级的“阴晦角落”。时刻告诉我们：我们应该尊敬、热爱、理解学生。我们知道：无论孩子多差，他也必然拥有自己的拿手。也许我们无法辅佐一个孩子提高成就，可是我们可以设法辅佐一个孩子战胜他自己的错误谬误，辅佐他树立人生的自傲，让他尽可能多学一点，少华侈一点时刻。
5、经常与家长联系，成立和学生家长的精采关系
家长评论黉舍从班主任起头，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可水平，对黉舍对班级对教师的影响都很年夜。他认可你、反感你，他城市处处替你宣传。所以，与学生家长成立精采的关系至关主要。家长信赖你，即便有时你的工作有些失踪误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感受到你对他孩子的关注。
6、增强班级培植，营造科学文明的班级氛 www.qiuzhi56.com
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以班委会为支柱，以《班级量化测评》为形式，以“敬、净、静、尽、竞、进、兢、精”为舆论向导，以培育学生“善良、文明、守纪、自律、自立、和气、理想”为方针，以班会、黑板报为宣传阵地，增强对学生的思惟道德教育和行为习惯的养成教育，营造精采的班风和协调的空气，使
每个学生都能感应感染到教员和同窗们的爱，使每个学生都能看到自己身上的闪光点，都能找到成功和自傲，从而热爱我们的班级，热爱我们的黉舍。
同时，本人作为班主任还要增强理论进修，安身黉舍的不变和成长，着眼全局，增强与任课教师的联系，协调各科关系，对学生的激情立场、价值不美观的教育以及体例与过程的渗入，改变学生被动的进修体例，培育学生自立进修的能力，教育学生“学会吃苦，学会保留，学会做人，学会进修”。
二、班级打点的具体法子：
1、科学打点：连系《中学生守则》、《中学生一日常规》、《未成年人呵护法》等法令律例的精神，连系雕庄中学文明班级评选法子，拟定九（6）班班级公约、关于九（6）班班级打点工作的填补划定等，操作《九（6）班班级量化打点细则》进行杠杆调节，使班级各项工作有规可依，有规必依，执规必严，违规必究。
⑴开学初率领全班同窗进修班级和黉舍的各项规章轨制，使学生知规，进而守规。
⑵拟定值日班委轨制，以值日班委为中心，成立纪律、卫生搜检、督促小组。
⑶增强学生的自我教育。
2、平易近主打点：充实阐扬学生的积极性、自动性，把打点权交给学生。
⑴班委会召开：由班主任组织召开，班主任与学生班委配合切磋，加深对学生的思惟政治教育、行为习惯的养成教育，增强对进修体例的指导和指导，督促他们养成精采的进修习惯。并注重激发学生的内表激情，增强他们的集体意识和集体声誉感，调动他们进修的积极性和自动性。
⑵班委培植：开学初，本着“公开、公允、合理”的原则，采纳自我举荐、平易近主选举与科学考查相连系的体例，选拔成立一个具有很强战斗力、向心力和凝聚力的班委会组织。对那些默示凸起的班干部予以奖励，对那些不能顺应班级成长形势，不能率领同窗进行进修的进行攻讦教育。
⑶量化考评的浸染：将班级量化考评功效与每月评优和学期评优挂钩，对那些默示凸起的同窗，在精神上和物质上予以必然的奖励，对默示较差的同窗予以谈心、进修班规等处分。
3、以中考为方针，增强班风学风培植
（1）严厉班级纪律。增强课间纪律、自习纪律、课堂纪律、就餐纪律和住宿纪律以及其它方面纪律的打点，注重教育、指导学生守规守纪，文明礼貌。
（2）增强思惟教育，明晰本学期进修的主要性和紧迫性。在班级普遍开展“我为谁学”、“要我学仍是我要学”等年夜谈判，辅佐学生清楚今朝进修使命和进修形势，全身心地投入到进修中去，为明年的中考打好基本。
（3）增强对进修习惯的养成和进修体例的指导。果断杜绝剽窃功课，考试作弊等不良现象，在班级深切开展“我谈进修”勾当，让同窗们互订交流进修经验、进修体例，教师予以不竭的指导，争夺让学生在轻松、兴奋的进修情形中找到适合自己进修的体例体例。
（4）树立方针，开展竞争。让每位同窗为自己合理定位，为自己树一个楷模，树一个竞争对手，辅佐学生缔造竞争给以，辅佐学生供给自我揭示的舞台，并督促他们完成自我超越。为进一步培育学生的竞争意识，从而促进学生思惟、成就双丰收。
（5）注重促进中心层学生的正常成长。中等生是班级学生的年夜年夜都，上等生的起点太高，他们达不到。中等生年夜多结壮、长进，以他们为主体形成精采的班风和学风斗劲轻易。
（6）开展“一帮一”进修合作小组工作。实施班干、团员、后进生结对子，每名班干、团员负责一名后进生，周全教育他们的进修，坚持天天与他们谈心一次，辅佐他们战胜坚苦，走出迷惘和思疑。
我想只要我们以酬报本，以金子般的爱心来看待学生，多一分尊敬，多一分宽容，多一分理解，善待每位学生，相信我必然能将班级工作做得更好，也相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱中。
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