续十年办学史 写“四字”兴教篇
长冲中学詹宇意
翻开长冲中学33年的办学历史，先后有七八名校长任过职，我恐怕算是任校长时间最长的一位了。
在现任初中校长的队伍里，论块头，可能我算一个；论资历，也许算得是最“老”的了， 当校长已有十年了。就整体而言，要说长冲中学真正步入发展的快车道，我算赶上了这班车，长冲中学已从当年的位于半山坡、形似沙发、势如吊脚楼的三合一庭院作坊式的小天地、师生500左右的小规模学校，发展成为如今的依山傍路、高楼林立、配套齐全、师生近两千人的大规模初中。教育质量可以说较长时间稳定在全县先进行列，这其中的原因虽与改革春风、普九时势、上级领导密不可分，但也与我接手之后的一班人“靠改革春风谋发展、赖与时俱进求生存”的通力协作分不开，我为她也付出了一些心血。我认为我为长冲中学续了十年办学历史，写了‘四字’兴教文章。哪四字文章呢？
一是在发展上：做足“求”字文章
我懂得“学校要发展，领导是关键”的道理。作为主要领导，应该把自己置身于学校的前沿去看问题、想点子、求发展。
回顾十年来走过的路，我觉得确实是一条求索发展之路——
94年秋，我刚上任时，新教学楼即将交付使用，但因缺钱安装电路，我求助于学生及家长，作出了提前开学的决定，解了燃眉之急。
95年，印刷厂因工业小区扩建，逼迫迁建，我与当时的陶支书一道起五更，睡半夜，托关系，找熟人，跑建行，求得贷款二十余 万元，不仅买断“老长冲管理区”作厂房，而且更新了印刷设备。
96年，我借普九的强劲东风，求镇党委、政府和全镇人民，征租田地20余亩，拉开了一场万人开山填田平操场的大会战，三个月，我与会战干群战酷暑，斗高温，终于铺出了一块长120米，宽80米的运动场。
97年，我又与班子成员一道求到了一笔可观的教育项目资金和镇政府的配套资金，为学校耸起了一栋实验楼。
98年，一栋投资两百万，气势雄伟的教工宿舍楼在毕升大道中段拔地而起。
99年微机室建成。
2000年绿化配套。
20**年，学生宿舍楼、餐饮楼相继动工并投入使用。
20**年又投资数十万添置厨房、住宿设备和自动供水系统。最近，我们又投资数万元，将操场以外的所有校园地面全部硬化。
十年中，建设没有中断过，发展没有停止过，我也就很少喘息过。尤其是解决自来水，历经两整年的“求爹爹、告奶奶”，费了“九牛二虎之力”。最后才在县委常委召开的办公会上达成“水到渠成”的效果。
学校之所以发展成为如今可容纳近两千人的大规模初中，是与我们的发展思路、求索精神分不开的：求领导支持、求部门配合、求邻舍和睦、求家长理解、求教师分忧，靠的是一次次百折不挠的诉说，靠的是一回回千辛万苦的奔波。面对诸多的“菩萨”、“神仙”或“上帝”，虽然不可能都能有求必应，但凭看 虔诚的心态、负责的精神而又不失原则的立场，应该说还是收到了“有付出就有回报”的效果。
二是在质量上：做好“实”字文章
凡是熟悉我的人，恐怕对我的基本印象是“实在”二字。
我不喜欢花架子，我也唱不倒高调子，不愿做急功近利的事，因此，我的质量观也是两个字：务实。
首先是办学质量求实效。想想过去的旧址，看看现在的规模，大家的印象也许是：长冲的楼房象模象样，既有市优工程，也有县优工程；配套有板有眼，教学区将生活区和运动区一分为二，宽敞的运动场与高大的主席台浑然一体，绿化硬化与校园浮雕文化相映成趣，校园外观给人以大气、恢弘之感，这样的设计即自然又不乏理性的思考，体现了我们追求实效的匠心。首批全县素质教育试点校挂牌可以证明。20**年全县示范学校评估验收也可以证明，今秋我们将要成为继实验中学之后、全县第二所接受市级示范评估的初中更可以证明。
其次是教学质量求实绩。以中考为代表的教学质量，在我们求实思想指导下，近十年来没有出现过大起大落现象，总稳定在全县先进行列之中，近三年来，考入黄冈7人，一中两百余人，“以质量为要”的办学理念得到了体现。以各种学科竞赛为表现的学生素质成绩与位次也长期稳定在全县初中前几名，《山茶花》文学社和《山荼花》文学报同时评为全省一等奖，也是实绩的反映。
再次是服务质量求实际。由于学生递增速度超过学校发展速度，因此，长冲中学学生食宿总处在求大于供的状态上，初一学生长期不能住宿，不能上早晚自习，为了解决住宿问题，我们向教职工人平借资两千元，东拼西凑，新盖了学生宿舍楼，缓解了住宿矛盾。餐饮楼的竣工，既为学生的早餐提供了保障，又 为中晚餐增加了选择。另外，在教学楼旁做茶水、冷饮、副食屋，方便 学生饮用、购买，虽然学校受一费制冲击较大，但由于我们工作主动，解释到位，服务实际，极少听到家长和社会有不良反映。
三是在管理上：做活“改”字文章
先是改善管理基础。提高自身思想文化素质，是法人代表抓管理的基础。为了改善这个基础，我既注重“走出去，请进来”的现场学习，又注重订报刊、勤动笔的理论学习，更注重“取文凭，修专业”的继续学习，我先后赴武汉、上北京求学，在《中学物理》中徜徉，写出了近十万字的理论学习笔记，取得了教育学本科学历。另外，在工作中还注重提高自己的师德修养，尽力用“三做到”以身作则：一是尽力做到塑造高尚的人格，二是尽力做到注重个人小节，三是尽力做到爱事业、爱学生。此外，认真总结教学经验，及时转变教学观念，积极提升教学理念，尽力物化教学成果。为此，我始终注意积累、经常撰写、及时总结教学中的得与失。先后撰写、发表或评奖的论文多达10余篇。其中《物理教学创新途径之我见》获全市一等奖。
长冲中学现有物理教师8人，其中绝大多数都是中青年教师，物理教学虽各有所长，但有的缺乏合作意识，不利于学科大面积整体提高，为了改变这种不良教风，我一方面注重在情感上与大家沟通，使学科教师之间接触处在零距离；另一方面在教学上，注意引导大家取长补短，形成教研互补、教学相长的风气，经过多年的磨合，终使长冲中学的物理成为“当家”学科，在全县初中具有一定的实力，形成了学科教学特色。近年来，学校办大了，我虽然未带课，但仍经常深入课堂听课、看课、评课，及时获得教学信息，调整教学状态。
其次是改变管理理念。近几年，我们将管理理念改变为以“四为”为“标”，以“三个一切”“准”，“四为”是“以修德为先、以启智为要、以强体为本、以成才为高”；“三个一切”是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。
在“修德为先”上，我信奉“学校无小事、处处皆育人”的道理，因此，能够长期把德育工作放在心上，抓在手上，落实在言行之中。健全横向的家庭、社会、学校“三结合”和纵向的政教处、共青团、学生会“一条龙”的管理网络，借助“外塑形象、内强素质”的平台与载体，促进学生的身心健康全面发展，使整体行为合格率保持在98%以上，校风、教风、学风受到社会与家长的好评，基本上优化出了“三风好、人气旺”的大环境。
在“启智为要”上，我充分发挥教务处、教研组的作用。一方面坚持教学常规，紧扣教学环节，规范教学程序，公正教学效果；另一方面，推行异步教学改革和学科小专题研究。在激励学生求知方面，一改过去只奖成绩优异者的作法，对成绩进位超过50名以上者专设进步奖，对体音美专长学生提供展示舞台。
在“强体为本”上，我充分发挥体音美教师的正面引导作用和后勤生活的保障作用。坚持晨练、早操与课间操，组织开展“时代在召唤”的新课操比赛。坚持课外体音美兴趣小组的训练指导。通过对后勤人员的健康卫生教育，确保了师生的饮食卫生。
我认为，初中阶段的学生，只要收到了“修德、启智、强体”的效果，就可以达到“虽难保人人升学，但能个个成才”的目的。
再是改革管理方式。近年来，我校先后两次在全县率先试行教育人事制度改革，革除“干好干坏一个样”的陋习。实行“干部竞争制、教师聘任制、岗位责任制、绩效考核制”，人尽其才，物尽其用。极大地激活了人才“因子”，一大批中青年骨干教师迅速成长起来，他们挑起了大梁，改善了育人环境，提高了育人平台，改写了育人质量。我校的人事改革经验还在罗田召开的全市会议上介绍过。
为了克服教师管理中的“多头”结帐现象，我们对教师管理制度作了重新调整，首先将教职工工作量按上级有关规定标准，逐科逐人予以量化核定，体现管理中的因人而异、按劳取酬、优劳优酬的分配原则，为合 理配置教育资源、发挥资源效益奠定了基础。然后调整教育教学工作考核办法，将考核内容按“师德师风，履行职责，培训进修，教学成绩，成果奖励”五大块 分别制订由教代会讨论通过的考核细则，予以实施，从而体现了考核内容的系统性、考核过程的一致性和考核结果的公正性。
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