教师不仅仅是一种职业，更是一种事业，一种责任！俗话说：前事不忘，后事之师。作为一名信用的人平易近教师，在勾当轰轰烈烈开展之际，应积极投入，抓住契机，深刻反思自己的师德言行、工作作风和糊口立场，谦逊听取各方面的定见和建议，为此后的工作、进修与糊口调整好新的奋斗方针。经由两个多月的当真进修，经常与同事谈心谈心，我的思惟可以说
获得了新的升华，世界不美观获得了很年夜的刷新。
一、自身首要存在问题
1、理论进修较松懈。
首要原因是：思惟熟悉不深。认为马克思主义、毛泽东思惟、邓--理论和江--同志提出的“三个代表”等主要思惟理论性太强，是我们党的高层抉择妄想者把握成长标的目的的指南针。而我们只是工作在最下层、一线的通俗教师，似乎理论不太沾得上边，只要专心工作，不犯原则性错误就行了，学不学都是无所谓的。再则，正因为理论性太强，字字精辟，学起来感受死板、太累了，归正也无人看管，不如对于了事。此刻我深刻熟悉到，这种思惟其实要不得。理论联系现实，是党一贯坚持的马克思主义学风，是党具有兴旺缔造力的关头地址。在现实工作中，只有增强理论进修，才能从更高层面的指导和开展工作，增强工作的原则性、系统性、预见性和缔造性；在现实糊口中，只有在谙练把握和运用党的政治理论常识，才能面临丰繁复杂的社会情形，不易受各类思潮的影响，加倍判定党的信念，平稳的树立正确的世界不美观、人生不美观和价值不美观。
2、营业常识钻研不够。
看待工作不够自动、积极，只知足于完成率领交给的使命，在工作中碰着难题，不长于思虑，动脑子，经常期待率领的指示，说一步走一步。对营业常识的把握不够正视，认为自己已有的一些营业常识可以顺应今朝的工作了，在工作中碰着繁琐、复杂的工作，认为“船到桥头自然直”，不是自己力争寻找对策，而是期待法子自己呈现，虽然感应有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自抉择信念，缺乏向上攀缘的勇气和吃苦钻研、锲而不舍、持之以恒的进修精神和立场。没有深决心识到营业水平的凹凸对工作效率和质量起抉择性浸染。
一方面，自认为是专业院校结业，念了这么多年的书，用起专业常识来会措措有余，也有20来年的工作体验，有盲目乐不美观的情感，不愿更深切地去钻研；
另一方面在现实工作中有苟且偷生思惟，在营业进修存有依靠性，认为率体味有具体的指示，我不用先急着干。自己没有一整套进肄营业常识的打算，所以在工作、进修中斗劲盲目。
还一方面缺乏立异精神。对已经成为一种传统的教学模式很依顺，不太动脑子去立异考试考试，不够斗胆，害怕失踪败。
3、工作热情不是很高。
工作时刻久了，没有新奇事物呈现，会有一种职业厌倦的情感发生，总想在工作中找到捷径，最好不要破耗太多的精神可以把工作做得斗劲好。没有立异精神，对问题不作深条理的剖析，思虑不深刻，没有注重到工作体例的完美会给自己的工作带来动力。也没有很好的注重劳逸连系。
二、改良法子
1、进一步增强政治思惟不美观念，增强公仆意识。
增强政治理论进修，不竭用马克思、恩格斯、列宁、毛泽东关于人平易近公仆的理论刷新自己的世界不美观、人生不美观。主要的是认清职责，安身本职，老诚恳实、本天职分做实其实在的工作，真正把本职算作党赋予每个教师的使命和使命，落实党的教育方针，正如邓小同志说的那样：“人平易近，是看实践。”我们必然要看到自己的责任，要时刻关注泛博师长和孩子对教师布满等候和相信的眼睛，严酷要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉工作，依法执教，做到诚心诚意为学生处事，像陶行知师长教师说的那样“捧着一颗心来，不带半根草去”。
2、增强自我刷新，提高综合素质。
文化涵养是人们为把握和运用文化艺术及一般常识所进行的全力进修，以及所达到的必然素养或水平。我们要全力吃苦地进修科学文化常识和专业常识，使自己成为工作中的熟行。今朝对我而言，最年夜的问题是要注重磨炼，坚持终身进修，增强营业研究，进修有利于提高我们的常识水平，增强做好工作的本事，既教书，又育人。只有狠下决心，提高对进肄营业常识主要性和孔殷性的熟悉，自觉、吃苦地钻研营业，务实基本，矫捷运用合理的体例和法子，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心勤学，碰着问题多看多问多想。同时要增强文化艺术涵养，使自己更周全地成长。提高缔造力和审美能力，培育想象力和缔造力，紧跟时代轨范，与时俱进，树立起精采的道德风度。qiuzhi56.com 网
3、分解自己，虚心接管，更快前进。
我们知道严于分解自己，需要一些勇气和抉择信念，但它是对自己高度负责的一种默示，分解自己的过程是正确熟悉自己、深刻熟悉 www.qiuzhi56.com
www.qiuzhi56.com问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体步履，也是对自己的现实考验。我们也知道正确熟悉自己出格是正确熟悉自己的错误谬误错误是很不轻易的。诚如邓--所指出的：“熟悉自己不是一件轻易的事，人们经常是夸年夜自己好的一面，对于自己的弱点老是原谅的，还往往把弱点算作利益。”我感受我不能就滞留于现状，我们要做到真正分解自己，要为自己定好位。我们要
总之，教学工作要遵循教育纪律，依据小学生春秋特点，个体差异，因材施教，果断抵制任何违反《新义务教育法》违反《为成年人呵护法》的不良教学行为，既教书育人、为人师表，理想信念不晃悠坚持做到理论要强，体例要对头，当真整改，继续培育世界不美观、人生不美观和价值不美观，树立前进前辈而纯正的教育新形象，为党的教育事业奉献毕生力量。
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