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　　本学期，我校在市教育局及开发区党委政府的正确领导下，以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，以师德建设为核心，以提高质量为根本，内强素质，外塑形象，从严治校，创建特色。继续强化创新意识、质量意识、服务意识、争先意识、拼搏意识，围绕课程改革，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，坚持求真务实，突出重点，狠抓落实的原则，工作目标基本达成，学校重点工作有了新提突破，各项工作都有新的发展，下面就一学期工作总结如下：
　　一、建设“平安校园”，创造和谐稳定的教育环境。
　　充实调整创建“平安校园”工作领导小组，切实加强了对创建工作的组织领导。
　　建立健全安全防范工作的各项规章制度，落实各项安全防范措施。
　　以提高学生自我保护意识和能力为主线，通过广播、专刊、致家长信、组织观看交通安全、火灾自救、学生安全预防与自护等安全教育录像、张挂宣传条幅等形式，结合“十一个全国中小安全教育日”、“珍爱生命、防范溺水”专项整治及安全生产月活动，积极有效地开展安全宣传与教育，并举行了以“珍爱生命，防范溺水”的主题班刊评选，促使全体师生积极参与创建“平安校园”工作。
　　加强安全工作责任制，对出现重大安全事故实行一票否决。本期以来，通过广大教职工的共同努力，我校创造了和谐稳定的教育环境，无任何安全事故发生。
　　二、深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共某市委教育工作委员会、教育局关于加强全市中小学德育工作的实施意见》，扎实有效地开展学校的德育工作。
　　（一）加大力度建设德育队伍，落实“全员育人”机制，切实抓好学科渗透教育工作。
　　班主任是学校德育工作的核心，班主任自身素质的高低直接影响德育工作的实效性。班主任、年段长例会是我校加强德育队伍建设，强化班级管理，畅通德育工作渠道的基本制度和基本保障。我校坚持每周一次班主任、年段长例会制度，通过例会，总结阶段性德育工作经验，剖析工作中存在的问题，研讨改进工作的措施和应对策略，分析班级管理工作和学生思想中出现的新问题、新情况；布置阶段性德育工作的目标、任务和要求；针对工作中存在的普遍问题，组织班主任老师开展讨论，组织班主任总结经验、交流心得，使德育工作做到了“虚事实做、实事细做、细事勤做”，为班主任、年段长工作能力的提高创造了条件；编发班主任学习资料，加强班主任理论与政策的学习。通过研究、分析、探讨、学习、交流，大家集思广益、群策群力，努力提高了班主任自身素养，确保德育工作的实效。
　　充分发挥课堂教学作为思想品德教育的主阵地作用，广大课任教师能够深挖教材的思想性，把德育目标列为教学的首要目标，搞好德育工作的渗透。各教研组在教研活动中能够认真研讨如何在教学中落实“情感、态度、价值观”目标，教师在课堂教学中能够自觉地把知识传播、能力培养、智力发展和思想情操陶冶结合起来，本期以来“弘扬和培育民族精神”、诚信教育等有机渗透到各学科教学中，达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果，学校各学科的德育渗透方案已基本形成。
　　（二）、加强德育常规管理，建立健全了后进生转化等德育制度。
　　常规管理常抓不懈。以值日师生为管理扎口，依据对学生情况的分析，我们把环境卫生保洁、仪容仪表作为学生精神面貌进一步好转的切入点。继续坚持每天三次的卫生扫除，强化卫生保洁要求。同时，我们进一步加强了对学生仪容仪表的监管，初一、二年学生基本上杜绝了奇异发型、男生长发、佩带饰物的情况。通过对这两项工作的长抓不懈，使得学生的精神面貌有了较大的改观。学生在接受管理的同时，也参与学校管理，加强了自我管理，学生在自我和互相管理中受到教育，不断完善自我，培养了主人翁意识。
　　本期以来，我们充分利用课间操、班会、周一集会、校内外活动等途径有计划、有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育和基础道德教育与基础文明养成教育，做到重点清，要求明，措施实，由知到行，环环扣紧。在作好基础工作的前提下，多渠道、多角度、多领域引导学生树立正确的人生目标、积极的生活方式、健康的情趣爱好。
　　推广初二年段的后进生转化工作经验，对后进生强化帮教措施，做到有工作计划，建立了后进生个人档案，指定辅导教师，要求定期进行跟踪辅导，有转化过程记录，并于_月__日召开了“后进生转化工作经验交流会”、期终各年段还进行了认真细致的总结。广大科任教师能够充分认识后进生转化工作的意义，通过课堂教学这个主渠道，以学科德育渗透的方式对后进生施以积极积极的影响，密切配合班主任做好后进行的转化工作，本期后进生转化工作成效较为显著。
　　对经常违犯学校规章制度的学生，我们除了按照由基层到学校的原则，给予及时、有针对性的教育外，还建立了与家长交流沟通的机制，这一制度的建立，使家长重视起并切实履行了家教义务，使个别学生的问题得到了较好的控制，同时也增进了家校之间的联系，消除了误解。
　　继续加强家校联系的制度化建设，各年段均在期中考后举行家长会，会上向家长介绍了学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。有力地提高了家庭教育效

果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。通过会议，形成了家校教育的合力。同时，各年级均成立了家长委员会，选择那些热心教育工作，愿意与学校积极配合，具有较强组织能力的家长担任成员，为今后的密切家校联系工作奠定了良好的基础。
　　制定并施行了《中学毕业生综合素质评定细则》，顺利地完成了____届毕业生的综合素质评定工作，为顺应素质教育景下的学生评价做出了积极有益的探索。
　　（三）、举行德育实践活动，促进校园文化建设。
　　在活动中教育，是德育工作的基本方法。为提高德育工作效果，本学期，校政教处、团委及各年段通过举行内容丰富、形式多样的德育实践活动，努力促进校园文化建设。
　　为深入开展爱国主义和革命传统教育，弘扬伟大民族精神，促进思想道德建设，学校认真组织开展“红色之旅”读书教育活动，校政教处与语文组联合举行了“红色之旅”读书活动征文的评选，并推荐__篇优秀征文及部分手抄报参加市局组织的比赛。
　　在三月份举行了一场“爱心助学”募捐活动，将收到的____._元捐款充实到“初中爱心助学基金会”，本期共资助贫困生_人，合计资助___元。通过活动，引导学生学会奉献，让学生学会感动，帮助学生体会感动，教育学生同情弱小，培养学生的爱心。此项活动已成为我校师生在三月里学习雷锋的“常规”动作。
　　_月_日学校举行了____届毕业生告别母校仪式，通过这一活动让学生学会感恩，感恩我们的教师，感恩学校的培育，感恩他们的父母，感恩社会的关怀，以积极昂扬的态度来面对今后的人生。
　　（四）、做好年度表彰工作，树立典型，以点带面。
　　在年度表彰中我们本着奖励优秀、树立典型、交流先进经验的目的，以“在校是个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民”的标准来要求学生，并根据以上标准对学生进行评优评先，以新“三好”学生的标准，去涵盖和取代过去的“三好”学生的标准。表彰大会对学校的各项工作起到了很好的激励效果。
　　二、继续坚持教务、教学、教研共抓并举，充分发挥教务处的指导、监督功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，全面提高教学质量。
　　（一）、加强常规管理，提高教学质量。
　　认真落实贯彻《某省普通中学教学常规管理暂行办法》，制定符合我校实际的教学常规管理细则，逐步将常规管理制度化，把常规管理的要求落实到教学工作的各个环节。对教案，作业，听课笔记做到了每月一次的大检查和平时不定时抽查，并对检查情况进行详细的记录，将检查情况通过各教研组或校例会集中反馈，对检查中存在的问题及时与科任教师交换意见。通过一学期常规管理的强化，教师教案编写进一步规范，教案中体现的创新理念、课改理念进一步增强，杜绝了没写教案进课堂的现象。
　　严格执行学校听课，公开课教学制度。本学期要求教师听课次数在__节以上，新教师在__节以上，每位教师每学期至少开一节校级公开课，并组织部分老师到省达标校，课改实验校听课，为我校教师提供了学习机会，每位听课教师做好听课记录，并在教研活动中以与交流，规定教研组长每两周听一节本组教师随堂课，并及时向被听课教师反馈听课意见，做到了有听课有反馈。严格执行学校的课务管理制度，教务处加强查课制度，防止迟到、缺课、早退、严禁私自调课，进一步规范请给假制度，对于查课中存在的问题，及时向各科任老师交流意见。做好教师月考勤统计，及时与教职工见面，确保公平、公正。
　　健全教研制度。要求各教研组每两周开展一次教研活动，活动做好三定：定专题；定时间；定主讲教师，认真做好教研活动情况记载，以课堂为阵地，以公开课的开设、评课等为活动方式，形成积极探讨，教研内容包含理论学习、探讨成功教学教法、解决课堂教学中遇到的问题，营造浓厚的教研氛围。本学期为进一步提高教研组活动质量，制定出台教研组长月量化考评，与年度评优评先直接相挂钩，教务处加强对教研组作的指导和监督，并逐渐形成教研组长例会制度，共同商量解决教研中存在的一些问题。以各教研组为活动载体，提高教师教学业务和理论水平，要求教研组长做好评细的公开课和教研活动记录。

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