学生军训是国防教育的重要组成部分，是开展素质教育的重要内容，是国家人才培养战略实施的重要环节，是全民国防教育的基础。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》文件中指出：“对青年学生要加强民族团结教育，规范国防教育，提高学生的国家安全意识，继续搞好军训工作并使之制度化。”大力开展学生军训工作，培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者，为实现中华民族的伟大复兴而努力，这是历史赋予高中教育的神圣使命，是全面贯彻党的教育方针，是学生思想教育工作的重要组成部分。为此，我县根据《国防法》、《兵役法》、《国防教育法》、《国务院办公厅、中央军委办公厅转发教育部、总参谋部、总政治部关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作意见的通知》（国办发[20**]48号）和《高级中学学生军事训练教学大纲》等文件的要求，先后对我县初一（七年级）、高一新生进行了为期一周以上的军事训练。经过教官、老师和全体同学的共同努力，每次军训工作都非常圆满。在军训中，从作风养成、军人列队基本动作和国防教育知识等三个方面，注重强化意识、打牢基础、增强实效、进行了针对性、实用性较强的集中军训。从整体上看，每次军训指导思想明确、内容安排扎实、方式方法灵活、军训效果较好。全体参训同学训练刻苦，遵章守纪、作风扎实。虽然军训时间短，任务重，但是同学们达到了练思想、练作风，互相学习、共同提高的目的。下面就我县近年来军训工作做以下总结：
一、完善军训保障机制，提高军训保障效力
1．领导充分重视，形成纵向凝聚力
学生军训，是我县的一项重要工作。特别是近年来，国家和各级军训部门对学生军训工作高度重视，并将其提高到为国家储备强大的国防后备人才的战略高度，突显其重要性和必要性。通过军训，学生不仅可以学到基本的军事知识和技能，还可以学习到人民解放军艰苦奋斗、吃苦耐劳，爱国奉献、勇于牺牲，勇敢顽强、坚韧不拔的优良传统。有利于学生树立共产主义信念和正确的世界观、人生观、价值观，有利于培养学生爱国主义、集体主义精神；有利于学生增强国防观念，开阔视野，改善知识结构、活跃思维方式；有利于磨练学生的意志品质，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，增强战胜困难的信心和勇气；有利于学生组织性、纪律性的提高和身体素质的增强，从而为将来建设祖国、保卫祖国打下坚实的基础。我县教育科技局领导也深刻认识到这一点，对军训工作给予了高度的重视和支持，在人力、物力、财力上予以充分保障。军训期间，学校专门成立了军训工作领导小组，军地双方都配备了优秀的教官和老师作为军训团的成员，保证了学生军训工作的组织领导和统一协调。
每次开训前，学校都要召开训前动员大会。军训过程中，教育科技局领导多次关心、视察、慰问承训官兵和参训学员，给全体教官和学员以极大的鼓励。同时，还会同相关职能部门负责人不但出席开训典礼、结业典礼等，还经常深入训练场地，解决军训实际困难，给整个军训工作注入了强大动力。
2．加强内外协调，增强横向合力
学生军训的后勤保障工作是学生军事技能训练中不可或缺的重要组成部分，是一项不是“中心”但却对“中心”任务的完成有着巨大影响的具体事务。学生军训保障工作涉及面广：内部的衣、食、住、行、医等保障问题涉及到学校各个部门；外部的军事理论教师、帮训战士派遣等问题涉及到军地双方各部门。
为了保障军训工作的顺利实施，我县教育科技局不断加强内外协调，形成横向合力：在内部，我们由学校领导具体负责军训的日常工作；在外部，我们注重加强与武警县中队及县武装部的沟通与联系，按照相互的分工和职责及时解决问题。正是由于军、校双方相互尊重、相互配合、分工明确、团结一致，使大家在友好、合作的气氛中始终保持了良好的工作情绪和工作干劲，部队的官兵和学校的带训老师也结下了深厚的工作友情。
二、规范军事技能训练，实行准军事化管理
军事训练包括集中军事训练和军事知识讲座两部分。集中军事训练本身是一项特殊的体育锻炼，尤其是集中一段时间，共同集训，往往能对大部分没经过体育强化训练的学生起到很好的体育锻炼和极限训练的效果。
为了更好地达到这一目标，我县教科局领导和武警县中队及县人武部领导对军训工作做了精心安排。首先，承担我县施训任务的教官，都是具有较高军事技能和理论素养的武警县中队的士官，他们有着过硬的军营生涯。其次，教官们严格按照《高级中学学生军事训练教学大纲》的要求对学生进行军事技能培养。对学生军训工作高度负责的精神和严谨的工作态度，在训练中科学施训、严格要求、文明带兵、以身作则，向我县师生展现了新时期人民解放军优良的精神风貌，使参训的教师和学生都深受教育；第三，我们将细致入微的思想政治工作和军训调研工作也渗透到日常的管理中，将科学施训的理念贯穿到学生的训练过程中，注重发挥学生自我教育、自我引导、自我管理的作用，发扬学生团员、学生干部的模范带头作用，努力把工作做细致、做深入、做透彻，使学生能心情愉快地接受批评和教育，并在军事技能训练中倡导争优创先的良好风气。同时，为了适应军训时间短、任务重的实际情况和考虑到同学们的实际身体状况，通过和县人武部、武警县中队教官的交流与研究，我们对军训内容进行了修订，调整了训练时间，保证了军训工作的顺利进行。
在总结多年来学生在校军训模式的经验基础上，我们对军训工作实行了严格的准军事化管理：
首先，加强对带队教师和承训官兵的管理。为了保证军训工作上下统一，经与承训部队多次协商，明确了带队教师和承训教官的职责，增强了他们的工作责任心，客观上起到的监督促进作用。
其次，严格实行离校请销假制度。军训期间学生如有事需离校，必须由教官及带队老师审查核实，最后报学校审批同意后方可离校，这种制度的实施，使军训管理工作更加规范化，加强了同学们的组织纪律性，增强了他们的时间观念，并确保了学生出入安全。
三、强化军事理论教学，深化国防责任教育
军事理论教学是学生军训的核心，其教学内容与国家安全和人民根本利益息息相关，是广大同学关注的焦点，常引起青年学生的共鸣。抓好军事理论教学，对提高学生的综合素质起着关键性和决定性的作用。因此，我们严格按照教育部、总参谋部、总政治部下发的《关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作的意见》和《高级中学学生军事训练教学大纲》的要求实施教学，保证教学内容和学时的落实，并积极探索军事课教学的新规律、新特点，努力构建与21世纪我国现代化建设、国防建设和教育改革发展相适应的高级中学军事理论课
四、总结经验、与时俱进，积极探索、锐意创新
在总结几年来工作经验的基础上，我们进一步将军训工作纳入规范化、制度化、科学化的管理轨道，紧贴实际对军训工作进行了大胆创新与改革，取得了预期的效果。
首先，进一步加强了对军训工作的科学化、规范化管理。建立健全各项规章制度是推进学生军训工作规范化、制度化进程的前提和客观要求。按照上级有关文件精神，结合我县高中实际情况，进一步制定和完善学生军训的工作联系、评教、评学、训练保障等规章制度。
其次，加强对军训成果的巩固。上好军事理论课是巩固军训成果的基础，开设军事理论课不仅仅是军事知识的学习,它还包括着爱国主义教育,革命英雄主义教育,集体主义教育,和组织纪律性教育等,使青年学生具有崇高的理想,良好的品德作风；军训不是一项孤立的工作任务,而是学校思想政治工作系统工程的一个有机组成部分,它必须和校风校纪、学生作风、纪律养成等多项工作同步进行，我们注重发挥武装部的主导作用，加强学校与其他部门的联系，齐抓共管,综合治理，有效地激发学生的学习热情，把学校军训工作向纵深推进。
军训是高一新生踏入校园的第一堂课。实践证明，紧张艰苦的训练使学生在集体生活中迈出了成功的第一步，将成为他们三年高中生活甚至一生中一笔极其宝贵的财富。军训帮助全体参训学生掌握了国防知识和军事基本技能，增强了他们的国防观念和国家安全意识，激发了同学们的爱国主义情感；培养了同学们吃苦耐劳、坚韧不拔、敢于拼搏的内在品质与严明的组织纪律性和集体主义观念；教会学生团结协作、互助友爱，让他们树立了团队意识与合作精神，使同学们具备尊重他人、关心集体、尊重规则、顾全大局的意识；培养了他们无私奉献、积极进取、奋发向上的高尚情操；体验了部队的生活，感受到了军人职业的伟大与光荣，增进了军地情、师生情；也使学生真正了解了部队、了解了战士、了解了部队具有强大凝聚力和战斗力的源泉所在，使同学们真正意识到人民解放军不愧是“政治合格、军事过硬、纪律严明、作风优良、保障有力”的大学校、大熔炉；军训增强了学生的体能体质，也使他们的个人品质得到了锤炼，综合素质得到了提高，为日后的中学生活做了很好的铺垫，对学生行为的养成、“三观”的确立及毕业后的发展奠定了良好的基础。
五、存在的问题。
总的看来，近年来军训工作在各级领导的关心和重视下，通过大家的共同努力，取得了可喜的成绩，但也存在一些问题和不足。
1、少数同学精力还不够集中，心思还没有完全用在教育训练上。
2、由于时间短，任务重，准备仓促，所以军训质量不是很高。
3、我县由于参训学生少，规模相对小，没有形成一种阵容，一种气势。
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