中高考成绩及学生获奖情况。
五、以教育人事制度改革为焦点，优化教师队伍结构
一是进一步完善和落实了教师全员聘用制，教师聘用工作注重了教师结构调整与教师队伍优化相结合，全年转岗培训了农村小学英语教师和信息课教师 名，对城镇布点扩容学校新增教师实行了面向全市的公开招考，以公开公平公正的形式共招考了 名中小学教师。同时鼓励教师进修第二、第三学历，启动了教师在职研究生培训计划，培训和打造“多功能”、“双师型”教师，缓解了我县中小学教师学科结构不合理的状况。二是严格教师资格认定，严把教师入口关，对不符合任职资格的教师调离教学岗位，严格教师职称评定，对教学教研有重大贡献的教师实行破格晋升。三是进一步重视和加强了教育行政干部队伍建设，开展了机关干部职工的作风整顿工作，教育局根据对干部职工的实绩考核按股室与股室交流，机关与学校交流的方式调整了各股室干部，进一步优化了教育行政干部队伍，提高了教育行政管理水平。
六、以教育服务“三农”为亮点，加快职业技术教育培训力度
一是制定了方案，明确了任务。下发了《关于加强劳动力职业技术培训和劳动力转移劳务输出工作的意见》和《20**年劳动力职业技术培训工作规划》，召开了全县劳动力职业技术培训和劳动力转移工作动员大会，在全县上下形成了良好的工作氛围。二是抓好试点，摸索实践。我局结合 “阳光工程”组织乡镇开展大规模的培训，在沙河、东榆、下两、元潭、赤溪等乡镇，围绕畜牧、水产、茶叶、杂交制种无公害蔬菜等农业主导产业抓劳动力培训，在小河职中建立了农民转移培训示范基地，在全县教育系统开展“教师绿色证书”的双师型教师培训，农村中小学校逐步向农民开放。三是健全了制度，完善了管理。劳动力职业技术培训工作建立健全了长效管理机制，制定了工作目标管理考核方案，把各部门、乡镇的工作计划、职责、绩效等方面的内容纳入考核范围，实行了档案管理，量化考核。今年我县已培训农民67834万人次，转移就业11万人，《教育导报》、《华西都市报》、《巴中日报》等报刊对我县“抓培训，兴产业”工作的经验做法进行了相关报道。
当前，我县教育已步入发展的快车道，但仍存在一些问题：一是教育的投入与发展的需求存在差距；二是地域间与学校间发展的不平衡严重影响我县教育质量整体提高。今后我们将更好地创造教育发展的环境，深化教育改革，更新观念，积极推进素质教育，为地方经济服务，为民族素质的提升做出更大的贡献。
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